Las autoras partes de tres hipótesis: por una parte, el aprendizaje a través de un sistema de formación específico facilitará el acceso a los conocimientos informáticos a personas con síndrome de Down; por otra, estos conocimientos repercutirán a su vez en la mejora de los procesos motores y cognitivos de los sujetos de la muestra; y por ultimo, la edad, el sexo y el nivel intelectual son factores influyentes en la adquisición de conocimientos.
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